¿Qué ha aportado la web 2.0 a la enseñanza de lenguas?

Relacionarse, compartir, interacción, colaborar, dinámica, aprender, retroalimentación, plural, conocimiento... Si selecciono casi al azar palabras de la nube que encabeza este post, y cuyo tema es la web 2.0, podría parecer a primera vista que estamos hablando sobre enseñanza de lenguas así que no es de extrañar que la web 2.0 y la enseñanza (en nuestro caso de ELE) hayan formado un "matrimonio" tan bien avenido. La web 2.0 invita a sus usuarios a ser activos, a construir contenidos y conocimientos de manera colaborativa, a compartir en red y nos proporciona los instrumentos para hacer esto de manera sencilla, eficaz e incluso lúdica. Siendo profesores, es casi imposible no leer la frase anterior pensando en nuestras clases y en las evidentes implicaciones didácticas de todo ello. La web 2.0 nos ha aportado herramientas con un enorme potencial didáctico.

Nuestros alumnos se mueven en un mundo en el que internet y la tecnología juegan un importante papel de modo cotidiano: conectan con sus amigos a través de redes sociales, encuentran el camino a lugares nuevos gracias a google maps, compran las entradas en internet para ir al cine, planean sus vacaciones comprando los billetes y reservando hoteles a través de la red,... todas estas actividades cotidianas suponen interacciones en las que la lengua juega un papel importante. Si el español es la segunda lengua con mayor presencia en internet, la web 2.0 ha aportado a los profesores de ELE un enorme mundo para el que debemos preparar a nuestros estudiantes: si antes les enseñábamos qué debían o no hacer y decir cuando viajaran a España o a Cuba, por ejemplo, ahora debemos también darles las herramientas para participar y aprovechar las enormes oportunidades de practicar su español en internet.